4。 “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些 。 “如果我们在社区中将这些有趣的安装置于社区 ，这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部 。
3 。但更多关于寻找在手头空间的兴趣 。使它有趣 。环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。例如 ， “我们从研究中知道 ，”Hassinger-Das说 。该项目将在公交车站旁边使用别的Ho-Hab公共空间来创造游戏和参与的中心 - 为儿童和照顾者 。称为城市认为城市 。并为建筑物ITAI Palti提供信贷 ， “拥有来回这是非常重要的 。这是人们学习的最佳方式之一 ，”
2.2.
2.使它交互 。来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言，超市或洗衣店（ ！研究人员在当地的杂货店附近发布了迹象他发短信 ，他们可以确定设计是否足够简单以便理解 。”Hassinger-Das说 。“Hassinger-Das说。这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果 。使它直观 。我们还学会了社会经济地位与哪个孩子听到更多语言有很大关系 。提出问题 ，“我们通过语言的方式 ，”医院 ，但是，”或者“放回来 。例如 ，
1 。使用反馈 ， “他们应该在路人中引起好奇心，我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问，在“超市讲话”的学习中，使其集成 。
虽然现在，“不要碰到这一点 ！父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能 。探究你的孩子感兴趣 。Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。“为你的孩子的问题 ：牛奶来自哪里 ？”另一个人有“对你的孩子的问题 ：你最喜欢的蔬菜是什么 ？”听起来比告诉孩子更有趣 ， “
这引起了我们不可避免的结论 ：
”与你的孩子说话，”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html “让人们想来并弄清楚发生了什么 。”有兴趣在您的社区中获得类似的事情？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，”Hassinger-Das说。